测量
不贴标签，不急着下结论。看见真实场景、当前状态、可用资源、行动阻力与必要风险。
孩子向前成长。系统在背后运行。
每个周期，只推进一个真实改变。孩子与家长看见六阶段的真实进程；成长导师在同一个周期中，反复运行四步工程流程。
孩子与家长看到
成长有进程。
一个成长工程周期，从进入到交付，组织为六个阶段。它让孩子知道自己走到哪里，也让家长看见专业工作的边界。
- 01
入场调研
理解起点与进入条件
- 02
启动
共定方向，让行动发生
- 03
进阶
依据反馈持续推进
- 04
自主
减少支撑，由孩子组织
- 05
迁移
把形成的能力带入新情境
- 06
周期交付
连接证据、边界与下一步
六阶段看进程。四步骤管推进。
它们属于同一个成长工程周期，不是两个周期，也不一一对应。
成长导师怎样推进
专业有方法。
成长导师在六个阶段中反复运行测量、设计、施工、验收。验收结论进入下一次测量，但不会自动改变孩子所在的阶段。
设计
每个周期只确认一个方向。把目标转化为可观察的关键结果、行动与验收证据。
施工
真实行动必须留下过程记录。记录行动、时间、频率、场景与材料，保持节律，也允许调整。
验收
结论必须成为下一周期的新起点。依据证据决定递进、保持、降载、复位或中断。
成长不是印象。
交付必须有质量。
不算成长交付。
足迹、材料与多方观察共同说明发生过什么，不用安慰性评价代替结果。
孩子参与确认方向与行动；家长、导师只在各自授权范围内协作。
必要时降载、复位、中断或建议转介，护栏优先于进度。
目标、过程、结果，都有依据。
目标有 KR
把“更开心”“更主动”等模糊愿望，转化为可以观察的关键结果。
过程有监测
记录行动是否发生、发生多少、持续多久，以及环境支持和主观感受。
结果有证据
足迹卡、真实材料与确认记录共同进入成长档案，为下一周期提供依据。
方法，经得起追问。
每一步，如何被系统接住？
Growth OS 连接目标、阶段、足迹、证据与验收；AI工具只辅助整理和计算，正式判断仍由人确认。