结构化成长示例林川 × 顾宁
第一周48分钟
→第四周18分钟
第四周，林川没有等提醒就打开了清单。后来制作光影装置时，他也把“做完整个作品”缩成“先试亮这一盏灯”，自己动手开始。
成长故事
成长，原来是这样发生的。
一个方向，由孩子确认。
一次行动，在真实生活里发生。
留下的证据，让下一步有了来处。
不是突然变好。
是终于开始。
01想做，却迟迟没有开始。
02做得很好，却很少选择自己的方向。
03第一次没做好，就不愿再碰。
04学过很多，却还没有带进真实生活。
更多成长可能
孩子想要的，
不只是一种成长。
结构化成长示例周禾 × 陈屿
02
不是没有想法，只是还没轮到我选择
兴趣安排不少。陈屿问周禾真正想做什么，得到的回答却总是“都可以”。
这一次，我想自己选。起点都可以→第一版6格分镜
结构化成长示例林川 × 陈屿
03
从完成标准答案，到提出自己的问题
任务完成得很稳。陈屿却发现，一旦没有标准题目，林川很少主动提出值得继续追问的问题。
真的是这样吗？我想自己看看。自主发问1个问题→判断修正1次
结构化成长示例周禾 × 顾宁
04
第一次没做好，她没有把自己判出局
介绍换书角时，同伴没听明白。周禾卷起海报：“我再也不讲了。”顾宁没有急着鼓励她。
没讲好，我还想再试一次。真实停顿1天→再次尝试1次
结构化成长示例林川 × 顾宁
05
在一群人里，他第一次说：这一部分我来
讨论分工时，林川又说了“我都行”。散会后，他还是不知道自己该先做哪一件。顾宁没有替他认领。
这一部分，交给我。主动认领1项任务→成果采用2条反馈
结构化成长示例周禾 × 陈屿
06
学过的东西，终于在真实生活里派上用场
周禾学过采访，也拿过证书；真正面对一位老人时，却不知道怎样让对方把话说完。陈屿没有替她改提纲。
我学的，真的能帮上忙。已有方法1项→真实回应2项
结构化成长示例林川 × 陈屿
07
没有变得更忙，也开始走得更远
林川的电脑里存着七段音乐开头。每次一口气做很久，考试一忙，又停上十几天。陈屿没有催他打卡。
不想突然来劲，又很快停下。我想按自己的节奏，把这首曲子做完。未完开头7段→第一版1段
结构化成长示例周禾 × 顾宁
08
我做过的事，终于被认真看见
妈妈看了一眼地图：“这几天，你就忙这个？”周禾把耳机收了回来。顾宁先听她讲完。
妈妈，先听我讲完。街巷录音6段→妈妈听懂的事2件
每个孩子，都有属于自己的下一步。
如果你也想知道，孩子真正愿意开始的成长在哪里。